EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS

 APRESENTAÇÃO e EXPERIÊNCIAS

Olá colegas!

      Sou a Eliane Correia, graduanda do curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal de Sergipe(UFS). Essa é minha primeira graduação, neste momento estou apenas aguardando minha orientadora marcar a data de defesa da monografia que tem como tema Dança e Deficiência: Dificuldades e Possibilidades.

      No momento, ainda não ensino em escolas. Apresentarei um pouco de minhas experiências.

        CAPS 

     Atualmente, ministro aulas de dança em CAPS – Centro de Atenção Psicossocial. São instituições que acolhem pacientes com transtornos mentais, atuando no incentivo a integração social e familiar. Para tanto, são realizadas oficinas de dança, teatro, percussão, música, artesanato, entre outras.

      Tenho três turmas, uma com crianças de 6 a 9 anos, uma de 11 a 18 anos e outra de adultos a partir dos 20 anos.

      Assim, a dança também pode ser uma ação pedagógica, contribuindo para a melhora do comportamento da criança ou adolescente, no resgate de valores culturais, no aprimoramento do senso estético e o prazer da atividade lúdica para o desenvolvimento físico, mental e social. (SANTOS et al, 2005). 

Caps Arthur Bispo do Rosário, Aracaju/SE.

Caps Arthur Bispo do Rosário, Aracaju/SE.

Caps Luz do Sol - Nossa Senhora da Glória/SE.

Mais fotos nestes links:

https://picasaweb.google.com/115205766707346791006/CAPSArthurBispo?authkey=Gv1sRgCI6Dm4S6273D-gE

https://picasaweb.google.com/115205766707346791006/CAPSGloria?authkey=Gv1sRgCJys0OjJk8eYGw

     COMO ACADÊMICA

I - Iniciação Científica

 

      Participei do Programa de Iniciação Científica por um período de 11 meses, onde tive que desenvolver um projeto o qual recebeu o nome de: A dança de salão como ação propositora da saúde corporal na terceira idade.

     Este projeto surgiu do interesse de desenvolver uma ação cidadã que favorecesse a articulação do conhecimento produzido na Universidade e a sociedade. Para tanto, partiu da proposta de desenvolver aulas de dança de salão com idosos residentes no asilo Rio Branco, na cidade de Aracaju. Uma vez que acreditasse que a dança nesse espaço podia intervir em dois eixos de atuação: 

1. na instituição: na construção de ambiente mais favorável ao acompanhamento do processo de envelhecimento, ajudando também na resignificação do entendimento habitual do asilo como um local triste e abandonado.

2. no corpo do idoso: na promoção da saúde corporal. Ao focar na dança como uma ação propositiva da saúde corporal, apostava-se nos ganhos cognitivos, motores, psicossociais e artísticos.

Tal proposta comunga com as ideias dos seguintes autores: Katz (2005), Pinto (2008), Lakoff & Jonhson (1999), Delors (2004) e Bocalini, Santos & Miranda (2007).
Mais detalhes sobre o projeto encontram-se neste link:

http://euemeuprojeto.blogspot.com.br/2011/11/quem-danca-seus-males-espanta-danca-de.html

II - Estágios em Escolas

      Estagiei em três escolas estaduais com 3 colegas de turma e a nossa proposta foi, mostrar a dança de salão como possibilidade de processo criativo na contemporaneidade de forma que os estudantes vissem a dança como uma proposta no processo de construção de conhecimento e criação constante.

      A importância da dança na escola, é um instrumento que possibilita aos alunos várias formas de linguagens e suas relações interpessoais.

    De acordo com PCNs, um dos objetivos educacionais da dança é a compreensão da estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento humano. (BRASIL, 1997). Diante disso, percebe-se o quanto é importante que a dança seja desenvolvida na escola com espírito de investigação, para que a criança tome consciência da função dinâmica do corpo, do gesto e do movimento como uma manifestação pessoal e cultural. Então a escola deve dialogar com a sociedade em transformação além de representar um lugar privilegiado para que o ensino de dança se processe com qualidade, compromisso e responsabilidade.

Jardim de Infância Augusto Maynard.
Estágio I.

Colégio Estadual Jackson de Figueiredo.
 Estágio II

Colégio Estadual Atheneu Sergipense.
Estágio III.

Mais fotos dos estágios I,II e III:

https://picasaweb.google.com/115205766707346791006/EstagioSupervisionadoEmEnsinoDeDancaI13A27DeMarco2013

https://picasaweb.google.com/115205766707346791006/EstagioSupervisionadoDeEnsinoDeDancaIIInicio05082013?locked=true

https://picasaweb.google.com/115205766707346791006/EstagioEEnsinoDeDancaIII


III - Dança

     Faço parte de duas companhias de dança:
1. Cia de Dança Loucurarte, é um grupo de dança em cadeira de rodas, seus integrantes são pessoas com e sem deficiência física. Trabalha com danças artísticas e danças esportivas(competições) nos ritmos: rumba, samba, chachacha e jive.

XIII Campeonato de Dança Esportiva em Cadeira de Rodas. Governador Valadares/2014

Dança Artística. Espetáculo: Dançando com a Diferença

Mais detalhes:

 https://www.facebook.com/CiaDeDancaLoucurarte?fref=ts


2. Cia de Dança Beth Sotero, é um grupo de dança só com mulheres, trabalha com o Lady Style(Estilo para Damas), é uma forma de se expressar através da dança de salão com movimentos direcionados às damas a fim de ressignificar o corpo feminino. A dançarina, em alguns momentos na dança a dois, nos quais ganha liberdade é capaz de aproveitar mais a dança de salão com as técnicas do estilo para as damas, chamadas de Lady Style. Podendo ser trabalhada nos mais variados ritmos como Zouk, Bachata, Salsa, Forró, Samba, Bolero, Tango etc.

Figurino: Tango

Figurino: Salsa, merengue e samba de gafieira.

Mais detalhes:

https://www.facebook.com/ciabethsotero